A dalis

Peržiūrėjote filmą „Gerumo stebuklas“. Pasakykite, kokie buvo patyčių veiksmai filme? Pagalvokite, kokios dar gali būti patyčių formos mokykloje, iš jūsų patirties ar jūsų draugų, kurie kenčia nuo patyčių?

Mokytojui

Patyčių maišas. Mokytojas nupiešia ant lentos didelį maišą arba atneša į klasę iškirptą storo kartono maišą ir pakabina klasėje. Prašo mokinių pasakyti, kas yra patyčios, atsakymus užrašo ant maišo.

Pastaba: šio „Patyčių maišo“ neišmeskite, jo reikės kitai užduočiai.

1
2

Peržiūrėjote filmą „Gerumo stebuklas“. Pasakykite, kokie buvo patyčių veiksmai filme? Pagalvokite, kokios dar gali būti patyčių formos mokykloje, iš jūsų patirties ar jūsų draugų, kurie kenčia nuo patyčių?

Mokytojui

Patyčių maišas. Mokytojas nupiešia ant lentos didelį maišą arba atneša į klasę iškirptą storo kartono maišą ir pakabina klasėje. Prašo mokinių pasakyti, kas yra patyčios, atsakymus užrašo ant maišo.

Pastaba: šio „Patyčių maišo“ neišmeskite, jo reikės kitai užduočiai.


B dalis

Mokytojas paaiškina mokiniams gramatikos aspektą – perspektyvų kaitą. Anksčiau padarytame „Patyčių maiše“ išvardintus patyčių veiksmus mokiniai turi pasakyti gestų kalba su perspektyvų kaita, pvz., mama piktai tampo vaiką už ausies ir kaip vaikas jaučiasi, kai jo ausis yra tampoma.

C dalis

Vėliau papasakoti piešinėliuose pavaizduotas situacijas – veido išraiškas ir veiksmus – pavartojant perspektyvų kaitą.

D dalis

Mokiniai žiūri LGK filmuotą Herlufo Bidstrupo paveikslėlių istorijos pasakojimą „Du boksininkai“ (juos rasite čia), bando rasti perspektyvų kaitas ir jas išvardinti.

E dalis

Atpasakokite LGK filmuotą pasakojimą „Du boksininkai“, stenkitės perteikti perspektyvų kaitą, reakcijas ir vaidmenų kaitą.